青少年儿童的教育方式

孙静思科

对于一个国家和民族来讲，教育是头等大事，对于一个家庭和少年儿童来讲，教育也是头等大事。如盘尼西林的发明者：弗莱明·亚历山大爵士。他的父亲是一个农夫，如果他没有接受到一个良好的教育，那么他极有可能仍旧成长为一个农夫，尽管他会成为一个优秀的农夫，但世界终归因缺少一位伟大的科学家而遗憾。家庭是孩子的第一所学校，父母就是孩子的启蒙教师，孩子首先应在父母的教育下学会什么是信仰与真诚,什么是宽容与爱心,什么是勇敢与坚定,什么是服从与感激等等。推动摇篮的手，就是推动世界的手，父母是孩子的第一任教师，他们可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力的争第一的人。所以父母的教育方式就意味着孩子心理健康的成长。

如今父母对孩子教育的认识，会经常存在着以下误区：1、我们的孩子很好，不需要我们太多的投入；2、我们的孩子很差，再怎么投入也没用或者已经晚了；3、教育孩子哪有那么多讲究，我们父母不也没有管过我们，我们不也长大了吗?4、我们很忙，又没有什么文化，能学好教育管好孩子吗？5、我们不行了，做好经济后勤工作，送孩子上好学校，给孩子请家教总可以了吧？等等

往往各位家长都把教育忽略点关注在了孩子的学习和身体上，却没有关注在孩子的心理上

一、   家庭教育引发出来的孩子“心理脆弱”

曾经《法制日报》报道过，2001年2月8日这一天，郑州就接连发生了三起学生的恶性事件：1、一名12岁少年拒绝拉小提琴在家悬梁自尽；2、一名8岁孩子因害怕上学而跳楼自杀；3、两名学生离家出走被歹徒砍伤。三起事件起因虽不尽相同，但几个不幸者心理素质之脆弱，则是通病。经不起一点挫折，受不得一点压力，烦躁、焦虑、沮丧、心理失衡一下子就发展到难以自控的程度。他们像陆地缺少植被一样，内心深处也是一片荒漠。为什么如今物质生活一天比一天好，但相当多的少年儿童的心理状况却一天比一天差呢？孩子们的心理障碍形成不是孩子们自己的事，而是在校的沉重学业，在学校缺乏感情上的关怀，在家里有接受了家长们的心理负担的转嫁和压迫，久而久之形成的。

    其实，青少年心理很孤独。独生子女、城市空间的拥挤、电子学习和游戏机器的充斥、学校课程的紧张和老师专注于严肃教学、家长对于人际关系紧张的体验给他们的耳濡目染，学校和家长对他们的管教，来自他们内部的学习上的激烈竞争······这些，都在他们虽然不乏和伙伴疯玩疯闹的表现下，促使他们的心理对于人际关系形成的恐惧，而使他们的心理蒙上了厚厚的孤独阴影。

    其实，面对以上问题存在的策略有及时发现和“情商”教育

（一）、及时发现：据一位心理咨询工作者说，最令他们感到痛心的是，相当多的问题孩子是在有关问题已经很严重时，才送来咨询。这一方面便反应出了我们家长对孩子的心理教育认识的不够深刻，缺乏对孩子心理教育的重视和科学手段。作为家长应当要有科学正确的家庭教育观念和方法，要注意孩子的心理品质和素养的培养，以免造成孩子的心理承受能力差，受不起挫折失败。

（二）、“情商”教育。我国的心理学界早就有关于非智力因素的的研究，优化孩子的非智力因素，改善和提高他们的“情商”，反倒是一条更有价值和意义的渠道。

二、家庭教育引发出来的孩子“不会动手”

俗话说“十指连心”、“心灵手巧”，可父母们往往寄予孩子无限希望的同时，有轻易地抹杀了孩子的动手能力。婴幼儿阶段的孩子父母们给其无微不至的关怀，帮他穿衣、戴帽、系鞋带等料理一些生活琐事是必要的，可孩子长到六七岁时，这些琐事还是由父母来做的话，这是的家长不是在爱孩子，而是在害孩子。

孩子动手能力的培养，不仅是培养幼儿的良好行为习惯的需要，也是发展幼儿智力的一个手段，用来制造财富的双手被废弃了，就相当于一个人的大脑在意外伤害中受到剧烈的撞击，形成永久性的脑震荡一样，对智力的一种严重的损伤。而这是人为的，是可以避免的。当今社会提倡素质教育，对儿童来说，素质教育更是贯穿在日常生活中的每一个环节，从孩子的动手能力中就能体现孩子的素质高低。

家庭教育培养孩子的动手能力可以考虑以下途径：（一）、在游戏中培养动手能力；（二）、在劳动中培养动手能力；（三）、在大自然中培养动手能力；（四）、为孩子创设良好的家庭环境。

三、父亲“淡出”家庭教育的后果

此项是专门针对现实社会出现的“阴盛阳衰”的现象，受“男主外、女主内”的传统观念影响，大多数家庭表现为“慈父严母型”的教育方式。这样便久而久之的养成了男孩子温顺、胆小，行为退缩，依赖感强等女性化心理性格，这几乎是当今男孩子的通病。而胆怯、懦弱则与阳刚气、男性化背道而驰。因此，家庭教育在培养孩子良好的文明道德的同时，也应当注意到孩子的性别心理，尤其是男孩子。在男孩子的家庭中，应倡导“严父慈母”的教育模式。尤其是父亲要多与儿子在一起，精神分析实验已经证实：男孩若在其童年缺少一个强有力的父亲，将有损于孩子角色的正常发展。

所以，家庭教育是一门综合艺术，虽然不同于教师的知识水平、教学的素质技巧，但归根结底，它是一门爱心的艺术教育。究其那些教子有方的原因，他们都是以自己为榜样，多点爱心，多点细心，从孩子的身心健康抓起，引导孩子不仅要有健康的体魄，还要有健康的心理，要有积极向上的表现，最后成就大器。

孙静思科

给孩子一片吸氧和关爱的天空-------------------让我们的孩子快乐的在阳光下成长。

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